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第一天下课回来，陈玲(líng )依(yī )偎在陈天豪怀里撒娇。

陈(chén )天豪万万没想到，自(zì )己试(shì )验(yàn )技能也能产生信仰(yǎng )力，不(bú )过现在他是没有感(gǎn )受到(dào )信(xìn )仰力的存在，只有等雕(diāo )像(xiàng )收集了100点信仰力之后，才(cái )会反馈到他身上，现在的(de )陈(chén )天豪对此一无所知(zhī )。

陈(chén )天(tiān )豪自然不知道两人(rén )的心(xīn )理(lǐ )，他储备能量晶石，只(zhī )是(shì )因为想起前世那些魔法(fǎ )世(shì )界中对能量晶石的利用，就算知道两人的心理(lǐ )，他(tā )也(yě )是举双手赞同。

爸(bà )爸，你(nǐ )瞎说，你说的实验(yàn )工具(jù )在(zài )哪里啊？我怎么没有看(kàn )见(jiàn )？

陈玲一考完，就马上奔(bēn )向实验室，显然实验室里(lǐ )面(miàn )的各种实验，对她(tā )更感(gǎn )兴(xìng )趣。

比起战斗机能(néng )孤零(líng )零(líng )的几个，文化技能多了(le )好(hǎo )多技能。

陈天豪暗自想着(zhe )，这种学习方式不就跟以(yǐ )前(qián )的读书差不多？虽(suī )然前(qián )世(shì )的教育一直被人贬(biǎn )低，但(dàn )对于部落来说，不失为(wéi )一(yī )种学习手段。总不能每(měi )一(yī )次都是用积分向系统学习(xí )吧。

这两种知识到了后面(miàn )是(shì )形成一个相辅相成(chéng )的作(zuò )用(yòng )，普通知识作为专(zhuān )业知(zhī )识(shí )的基础，而专业知识又(yòu )为(wéi )普通知识加深印象。

众人(rén )的膜拜产生的信仰力，第(dì )一(yī )时间被寺庙中的雕(diāo )像所(suǒ )吸(xī )收。

系统这次很友(yǒu )好的(de )给(gěi )出了技能点的获得方式(shì )。